أخبار الخليج

من بلاغة القرآن في سورة القصص قول الله تعالى: (وَأَوْحَيْنَا إلى أم مُوسَى أَنْ أَرْضِعِيهِ فَإِذَا خِفْتِ عَلَيْهِ فَأَلْقِيهِ فِي الْيَمِّ وَلا تَخَافِي وَلا تَحْزَنِي إِنَّا رَادُّوهُ إِلَيْكِ وَجَاعِلُوهُ مِنَ الْمُرْسَلِينَ) (القصص: 7). […]

لا يحب الله سبحانه وتعالى الاستعباد والهوان والقهر للناس الضعفاء من المتنفذين الأقوياء الذين أعطاهم الله القوة والسلطان بل يريد منهم أن يعاملوا الناس بالعدل ويعطوهم حقوقهم التي أعطاها الله لهم.  […]

ونصل في القراءة الاجتماعية والسياسية في سورة القصص إلى تلك القصة العجيبة المليئة بالعظات والعبر، إنها قصة قارون. قال تعالى: «إِنَّ قَارُونَ كَانَ مِن قَوْمِ مُوسَى فَبَغَى عَلَيْهِمْ» (القصص: 76). […]

ينتاب العالم حالة من الرعب والخوف من نعمة الله العظمى، هذا الرعب وهذا الخوف له مبرراته التي تجعلهم يخافون لأنهم درسوا تاريخ تلك النعمة جيدا وعملوا على مسخها عند أتباعها ومسحها من ذاكرتهم التاريخية، إنهم يعلمون أن هذه النعمة اهتمت اهتماما كبيرا ببناء الإنسان المؤمن القوي القادر على التغلب على كل العقبات والمشكلات الدنيوية، إنسان سوي لا يهاب الموت ويعرف حقيقة الحياة الدنيا، فكانت النتيجة جيلا متميزا تخرج من مدرسة المتميزين الأولى في العالم بقيادة المعلم الأول في بني آدم. […]

قابلته للمرة الأولى عام (1988م) في مركز الحورة الصحي، شاهدته شابا أنيقا وسيما مبتسما ودودا، سألني عن وظيفتي ومؤهلاتي وأسرتي، […]

يقضي سيدنا موسى عليه السلام مدة العقد والاتفاق مع الشيخ الكبير، ويحنّ موسى لموطنه وأمه وأخته وأخيه، يخبر الرجل بأنه قضى الأجل ووفى بالعقد ويود الرجوع إلى وطنه الذي لم يفارق مُخيلته طول المدة التي قضاها في مدين. […]

بعد أن تعهد سيدنا موسى عليه السلام أمام ربه سبحانه وتعالى أن لا يستخدم نعمه في الإجرام والفساد (وَجَاء رَجُلٌ مِّنْ أَقْصَى الْمَدِينَةِ يَسْعَى قَالَ يَا مُوسَى إِنَّ الْمَلا يَأْتَمِرُونَ بِكَ لِيَقْتُلُوكَ فَاخْرُجْ إِنِّي لَكَ مِنَ النَّاصِحِينَ* فَخَرَجَ مِنْهَا خَائِفاً يَتَرَقَّبُ قَالَ رَبِّ نَجِّنِي مِنَ الْقَوْمِ الظَّالِمِينَ) [القصص: 20-21]. […]

أشار سيدنا يوسف على الملك والمسؤولين بحسن إدارة الأزمة، والاستعداد لوقت الشدة بالإمكانات المادية ولكن هذا الجانب وحده لا يكفي، فلا بد من الإشراف العلمي المخلص على إدارة الأزمة، فأعد سيدنا يوسف العدة فقال للملك: «اجْعَلْنِي عَلَى خَزَائِنِ الأَرْضِ إِنِّي حَفِيظٌ عَلِيم» (يوسف: 55). […]

  في منظر عجيب ومكرر يجلس المئات من المدعويين أمام الداعية يلقنهم ما يحفظه ويكرره في كل درس، وهكذا عودنا الناس أن يكونوا مستقبلين غير فاعيلن، عليهم أن يستمعوا ويحفظوا وينفذوا، ونفس المشهد تجده في حلقات العلم، فالمرسل يرسل طوال الحصة، والمستقبل عليه أن يستقبل، وبذلك تعود الناس أن يكونوا بين أيادي شيوخهم ومعلميهم كالميت بين يدي المغسّل، وبذلك تعطل العقل عندنا وتعود المتعلم على السمع والطاعة من دون إعمال للعقل. […]

المعلم العظيم هو المعلم القادر على تحقيق الاهداف التربوية ويؤثر تأثيرا قويا في طلابه ويعلمهم ويربيهم التربية الفعالة الناجحة، ويراعي فوارقهم الفردية ويوحد بينهم في اهدافهم العامة في الحياة ويؤهلهم لحمل رسالته عند تخرجهم في المدرسة، وأعظم مدرسة في تاريخ البشرية هي المدرسة المحمدية لأن معلمها مختار من رب البرية ومنهاجها منهاج إلهي محفوظ بحفظ الله وطلابها هم خير الناس وخير الطلاب بشهادة المعلم الأول للبشرية ويحملون شهادات قرآنية من رب العالمين. […]