مقالات تربوية
2602, 2017
الوصاية الفكرية والهروب من تحمل المسئولية
من يقرأ مقالات وأعمدة الرأي في صحفنا العربية ويتابع مناقشاتهم على القنوات الفضائية , يجد أن فئة من العرب نصبت نفسها أوصياء على العرب، فهم الفاهمون الواعون التقدميون القابضون على مفاتح الحقيقة والديمقراطيون ,
[…]
[…]
1902, 2017
الهجرة النبوية منهاج حياة للإنسانية
قدَّر الله سبحانه وتعالى وهدى الصحابة رضوان الله عليهم إلى اتخاذ الهجرة النبوية لتكون معلما للتأريخ الإسلامي , فالهجرة هي الحدث الكبير الفاصل بين عهدين إسلاميين:
[…]
[…]
1002, 2017
مسئوليتنا الشرعية في الحفاظ على التنوع الحيوي
يشمل التنوع الحيوي جميع أجناس وأنواع وأصناف الكائنات الحية في البيئة الأرضية والترابط الجيني بينها والإنسان جزء من هذه البيئة يتأثر بها وتتأثر به، وقد خلق الله سبحانه وتعالى الكائنات الحية لخدمة
[…]
[…]
702, 2017
الحتمية العقلية والمنطقية لوجود الجنة والنار
بعيدا عن النظريات والفرضيات الرياضية والفلسفية والنصوص الدينية نحن نعلم أن التفاعل الكيميائي المنظم والمحكوم علميا يؤدي حتما إلى منتجات نهائية ومخرجات تتوافق مع المدخلات والمتفاعلات الموضوعة لإحداث التفاعل، ولكل فعل رد فعل مساوٍ له في القوة مضاد له في الاتجاه، وكل هذا يقول أن النتائج مترتبة على المسببات.
[…]
[…]
402, 2017
” لقوم يعقلون” منهاج للعالمين
(العقل قوة في نفس الإنسان يستطيع عن طريقها إدراك العلوم، وتحصيل المعارف وله عدة معاني مختلفة عند العلماء والحكماء والعامة , والذي نقصده هنا هو القوة الإدراكية التي تلي قوة الحواس في مجال يفوق مجال الحواس، ودون مجال الوحي الإلهي الذي يأتي عن طريق الرسل لهداية العقل الإنساني إلى سواء السبيل، ويجنبه الزلل والضلال ويخرجه من الظلمات إلى النور).المقاصد العامة للشريعة الإسلامية، يوسف حامد العالم، المعهد العالمي للفكر الإسلامي، (ط2) (ص328) (1994م(.
[…]
[…]
510, 2015
وجوب تعلم فقه السفينة وتطبيقه
تعلمت أمتنا الإسلامية فقه الأحكام والمعاملات وأنشأ علماؤنا المذاهب الفقهية لخدمة ذلك، وسأل الناس ويسألون عن الأحكام والمعاملات، والحلال والحرام، وعلى قدر اهتمامهم بفقه الأحكام والمعاملات أهملوا وحدة الأمة ومصير الأمة وسلامة الأمة والمحافظة على حيويتها وقوتها وهيبتها. […]
510, 2015
الخوف من نعمة الله العظمى!!
ينتاب العالم حالة من الرعب والخوف من نعمة الله العظمى، هذا الرعب وهذا الخوف له مبرراته التي تجعلهم يخافون لأنهم درسوا تاريخ تلك النعمة جيدا وعملوا على مسخها عند أتباعها ومسحها من ذاكرتهم التاريخية، إنهم يعلمون أن هذه النعمة اهتمت اهتماما كبيرا ببناء الإنسان المؤمن القوي القادر على التغلب على كل العقبات والمشكلات الدنيوية، إنسان سوي لا يهاب الموت ويعرف حقيقة الحياة الدنيا، فكانت النتيجة جيلا متميزا تخرج من مدرسة المتميزين الأولى في العالم بقيادة المعلم الأول في بني آدم. […]
2109, 2015
وتعطلت عقولنا
في منظر عجيب ومكرر يجلس المئات من المدعويين أمام الداعية يلقنهم ما يحفظه ويكرره في كل درس، وهكذا عودنا الناس أن يكونوا مستقبلين غير فاعيلن، عليهم أن يستمعوا ويحفظوا وينفذوا، ونفس المشهد تجده في حلقات العلم، فالمرسل يرسل طوال الحصة، والمستقبل عليه أن يستقبل، وبذلك تعود الناس أن يكونوا بين أيادي شيوخهم ومعلميهم كالميت بين يدي المغسّل، وبذلك تعطل العقل عندنا وتعود المتعلم على السمع والطاعة من دون إعمال للعقل. […]
1508, 2015
التربية الحضارية في الآيات القرآنية (10)
الحياة الحضارية السعيدة هي الحياة التي تحقق الطمأنينة والأمن والأمان للإنسان، وقد ثبت بالدراسات العلمية أن الإنسان في الدول الأكثر رفاهية أكثر قلقًا واضطرابًا نفسيًا، والبعض منهم سئم الحياة التي يتوافر لهم فيها كل المتطلبات المادية، لذلك ترتفع نسبة الانتحار في السويد وهي من أعلى دول العالم في الدخل الفردي.
[…]
[…]
908, 2015
ذات أنواط.. وتربية الطالبات!!
في مشهد عجيب طلبت إحدى المعلمات في مدرسة للبنات أن تحضر كل طالبة قفلا حديديا ثم تتمنى ما تريد أثناء إقفاله وتُعلِّقه على أحد (الأرفف) بالمدرسة، وقد ذكرتني هذه الواقعة الجديدة المقلِّدة للدول الغربية بالواقعة القديمة التي كان المشركون يصنعونها مع بعض الأشجار المسماة بذات أنواط، حيث يعلقون عليها سيوفهم طلبا لجلب النصر على الأعداء […]